2025年少兒編程行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)觀察：頭部企業(yè)實(shí)力格局初顯

隨著人工智能技術(shù)加速融入教育體系，2025年成為國(guó)內(nèi)科技教育企業(yè)深化創(chuàng)新、拓展影響力的“成果之年”，少兒編程教育行業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新與教育融合的雙重驅(qū)動(dòng)下穩(wěn)步發(fā)展，據(jù)對(duì)公開(kāi)可查的權(quán)威媒體報(bào)道及行業(yè)評(píng)選結(jié)果綜合梳理，行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)憑借差異化優(yōu)勢(shì)斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)，獎(jiǎng)項(xiàng)覆蓋品牌影響力、技術(shù)創(chuàng)新、賽事戰(zhàn)績(jī)、公益實(shí)踐等多個(gè)維度，行業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)提升。從全年獲獎(jiǎng)情況來(lái)看，頭部企業(yè)呈現(xiàn)“梯隊(duì)化發(fā)展”態(tài)勢(shì)，其中編程貓以獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量、覆蓋維度的綜合優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑行業(yè)，核桃編程、猿編程等企業(yè)則在細(xì)分領(lǐng)域表現(xiàn)突出，共同構(gòu)筑起少兒編程行業(yè)的多元競(jìng)爭(zhēng)格局。

為更客觀呈現(xiàn)行業(yè)格局，結(jié)合公開(kāi)報(bào)道及權(quán)威榜單信息，整理了2025年主要科技教育企業(yè)的公開(kāi)獲獎(jiǎng)情況：

注：以上數(shù)據(jù)基于各企業(yè)官網(wǎng)、主流媒體（如新華網(wǎng)、多鯨、胡潤(rùn)百富等）及行業(yè)峰會(huì)官方發(fā)布信息匯總，僅統(tǒng)計(jì)具有明確時(shí)間、主辦方和獎(jiǎng)項(xiàng)名稱的公開(kāi)報(bào)道。部分機(jī)構(gòu)因公開(kāi)報(bào)道中無(wú)明確2025年獎(jiǎng)項(xiàng)信息，暫不列入統(tǒng)計(jì)。

獎(jiǎng)項(xiàng)含金量與維度差異：衡量企業(yè)綜合實(shí)力的關(guān)鍵標(biāo)尺

從表格數(shù)據(jù)及公開(kāi)報(bào)道可見(jiàn)，2025年少兒編程行業(yè)頭部企業(yè)的獲獎(jiǎng)路徑呈現(xiàn)鮮明差異化，這種差異本質(zhì)是企業(yè)戰(zhàn)略定位與核心能力的集中體現(xiàn)。單純比較獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量雖具參考價(jià)值，但更關(guān)鍵的是獎(jiǎng)項(xiàng)的層級(jí)、評(píng)選機(jī)構(gòu)權(quán)威性及其所反映的能力維度。2025年，多個(gè)高規(guī)格評(píng)選明顯提高了準(zhǔn)入門檻，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)落地”“技術(shù)原創(chuàng)”“社會(huì)影響”三大核心指標(biāo)。

以2025年獲評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的編程貓為例，不難看出其獲獎(jiǎng)表現(xiàn)呈現(xiàn)“數(shù)量多、維度全、含金量高”的顯著特點(diǎn)。不僅在數(shù)量上顯著領(lǐng)先，更在獎(jiǎng)項(xiàng)層級(jí)上覆蓋國(guó)際、國(guó)家級(jí)、行業(yè)及公益多個(gè)維度，尤其值得關(guān)注的是，其是歷年來(lái)首個(gè)登頂TIME“全球頂尖教育科技公司榜單”的中國(guó)企業(yè)；其在技術(shù)維度上憑借AI與生成式AI的落地成果及教育融合案例，更是斬獲多項(xiàng)權(quán)威技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)在IDC、新華網(wǎng)、胡潤(rùn)百學(xué)、中國(guó)公益節(jié)等兼具專業(yè)性與公信力的評(píng)選中均獲認(rèn)可，部分家長(zhǎng)將此作為給孩子挑選編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的重要依據(jù)，從某種程度上足以印證了其跨領(lǐng)域、多維度的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

在另外幾家科技教育企業(yè)公布的信息中，核桃編程深耕國(guó)內(nèi)賽事賽道，其全年斬獲的3項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均以賽事培育與合作價(jià)值為背景，其核心優(yōu)勢(shì)在于基礎(chǔ)算法打磨與實(shí)戰(zhàn)模擬的深度銜接，其課程體系與國(guó)內(nèi)信奧賽，和幫助學(xué)員打通升學(xué)通道有直接掛鉤。在此背景下，有觀點(diǎn)認(rèn)為，這種聚焦賽事的路徑存在課程延展性較弱，對(duì)于學(xué)員多元化深度學(xué)習(xí)需求的滿足度，和個(gè)性化輔導(dǎo)深度仍有提升空間；猿編程則依托多年品牌積淀，以“教育品牌影響力案例”獎(jiǎng)項(xiàng)夯實(shí)大眾市場(chǎng)地位，同時(shí)通過(guò)“AI時(shí)代拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃”，與信友隊(duì)達(dá)成戰(zhàn)略合作，業(yè)內(nèi)分析人士指出，這種將通識(shí)教育與專業(yè)競(jìng)賽相結(jié)合的方式，在拓寬品牌影響力的輻射邊界上尚難與部分全面化綜合發(fā)展的科技教育企業(yè)等量齊觀。

從這三個(gè)科技教育企業(yè)不難看出，無(wú)論是編程貓的生態(tài)化布局，還是核桃編程的賽事鋪墊、猿編程的深耕培養(yǎng)路徑，均體現(xiàn)出企業(yè)從“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”的轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，也都需要回歸到根本問(wèn)題上：企業(yè)硬實(shí)力是否能夠既被家長(zhǎng)買賬、又得到大眾視角和權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可？

行業(yè)趨勢(shì)：從“流量競(jìng)爭(zhēng)”轉(zhuǎn)向“能力競(jìng)爭(zhēng)”

2025年獎(jiǎng)項(xiàng)分布的變化，折射出整個(gè)科技教育行業(yè)正經(jīng)歷深刻轉(zhuǎn)型。過(guò)去依賴營(yíng)銷投放和用戶規(guī)模擴(kuò)張的模式逐漸退潮，不再單純看重規(guī)模與流量，取而代之的是對(duì)“教育本質(zhì)回歸”與“技術(shù)真實(shí)賦能”的雙重重視。

一方面，政策導(dǎo)向愈發(fā)清晰。教育部等九部門聯(lián)合出臺(tái)《加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》中明確提出探索“人工智能+教育”新范式，推動(dòng)大模型與教學(xué)深度融合、學(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級(jí)，這使得擁有校內(nèi)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接能力和教師培訓(xùn)體系的企業(yè)更具優(yōu)勢(shì)。編程貓自2017年起即深耕公立教育市場(chǎng)，目前已覆蓋全國(guó)超30%中小學(xué)，形成其特有的“編程貓模式”閉環(huán)，這正是其能持續(xù)獲得權(quán)威認(rèn)可的基礎(chǔ)。

另一方面，資本與媒體的關(guān)注焦點(diǎn)也發(fā)生轉(zhuǎn)移。2025年，藍(lán)鯨、多鯨教育、芥末堆等第三方媒體機(jī)構(gòu)在評(píng)獎(jiǎng)時(shí)普遍引入專家評(píng)審團(tuán)，并增加實(shí)地調(diào)研環(huán)節(jié)。例如，IDC在評(píng)選“AI領(lǐng)軍者”時(shí)，要求企業(yè)提供算法備案、數(shù)據(jù)安全合規(guī)證明及教育場(chǎng)景落地報(bào)告。這種“去包裝化”的評(píng)審機(jī)制，客觀上篩選出真正具備硬實(shí)力的企業(yè)。

獲獎(jiǎng)是起點(diǎn)而非終點(diǎn)。需要指出的是，獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量與企業(yè)長(zhǎng)期價(jià)值并非完全正相關(guān)。但通過(guò)深入分析2025年科技教育企業(yè)的評(píng)選結(jié)果，這無(wú)疑對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)大眾釋放了一個(gè)明確信號(hào)：在AI與教育深度融合的新周期，只有堅(jiān)持技術(shù)研發(fā)、深耕教育場(chǎng)景、履行社會(huì)責(zé)任的企業(yè)，才能贏得多方信任。

業(yè)內(nèi)人士表示，獎(jiǎng)項(xiàng)的認(rèn)可本質(zhì)是對(duì)企業(yè)綜合實(shí)力的檢驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，編程貓?jiān)讷@獎(jiǎng)方面的斷層領(lǐng)先，既源于其近十年在編程與AI教育領(lǐng)域的持續(xù)投入，也得益于對(duì)“教育公益性”與“科技先進(jìn)性”平衡的把握。未來(lái)，隨著國(guó)家推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略和全球AI素養(yǎng)教育普及，科技教育企業(yè)將面臨更高標(biāo)準(zhǔn)的考驗(yàn)，這也將推動(dòng)著少兒編程行業(yè)向更高質(zhì)量、更具包容性、更貼合時(shí)代需求的方向邁進(jìn)，為青少年人工智能核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供更堅(jiān)實(shí)的支撐。如何將技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為普惠、公平、可持續(xù)的教育服務(wù)能力，將成為衡量科技教育行業(yè)真正“領(lǐng)跑者”的終極標(biāo)尺。